Properes dates i horaris
Inscriu-te
Accions formatives en LSC
La llengua de signes catalana ens ajuda a ampliar les competències professionals per comunicar-nos amb persones sordes i afavorir l’eliminació de barreres de comunicació d’aquest col·lectiu a més d’afavorir la feina amb altres discapacitats o dificultats (autisme, síndrome de Down, TDH, etc.).
Els cursos de LSC s’estructuren en sis nivells, segons el Marc Europeu Comú de Referència (MERC). Cada curs correspon a un nivell i té una durada de 120 h. Cada nivell se centra en l’aprenentatge d’una part de la llengua de signes:
- Mòdul A1.A de 30 hores. Iniciació a la Llengua de Signes Catalana
- Nivell A1: Introducció bàsica a la comunicació en Llengua de Signes Catalana. Permet comprendre i utilitzar expressions quotidianes bàsiques, presentar i donar informació personal senzilla.
- Nivell A2: Gramàtica i lèxic de la llengua de signes catalana. Capacitat per a comunicar en tasques simples, entendre frases freqüents i descriure aspectes del seu passat i entorn.
- Nivell B1: Domini i habilitat de la Llengua de Signes Catalana. Permet desenvolupar-te en la majoria de situacions quotidianes, pots descriure experiències, desitjos, exposar les teves opinions o explicar els teus plans, poguent d’aquesta forma mantenir converses amb persones sordes natives.
- Nivell B2: Ampliació i aprofundiment de la Llengua de Signes Catalana. Capacita per a entendre idees complexes, comunicar amb fluïdesa i naturalitat. La comunicació es fa sense esforç, tant per part teva com per part del teu interlocutor.
- Nivell C1: Consolidació de la Llengua de Signes Catalana. Nivell d’especialització, domini avançat i tècnic de la llengua. T’expreses amb fluïdesa i de forma espontània, utilitzes l’idioma per a fins socials, acadèmics o professionals. Tens un domini del idioma molt eficaç.
- Nivell C2: Aprofundiment discursiva de la Llengua de Signes Catalana. Nivell d’especialització, domini avançat i tècnic de la llengua. Ets capaç de comprendre amb facilitat pràcticament tot, t’expresses amb fluïdesa, precisió, diferenciant els matisos i en situacions difícils.
L’ensenyament també es basa en els cinc paràmetres fonamentals que componen cada signe, similars als fonemes en el llenguatge oral:
- Configuració: Forma de la mà.
- Lloc d’articulació: On es realitza el senyal en el cos.
- Moviment: Com es mouen les mans.
- Orientació: Direcció de la palma.
- Expressió corporal/facial: Components no manuals que afegeixen significat.
A qui van dirigits aquests cursos
Estan dirigits a estudiants i professionals de diferents àmbits:
Educatiu
Pedagogia
Psicologia
Logopedia
Treball social
Dret i advocat
Laboral
Administratiu
Infermeria
Medicina
Turisme
Sector de serveis
Aquests cursos també estan dirigits a persones amb pèrdua auditiva que vulguin aprendre la llengua de signes catalana per millorar la seva comunicació i integració social.
Marc legal
Treballem per difondre el coneixement de la LSC i posar en valor la formació professional dels nostres docents en aquest àmbit, recolzats per dues importants lleis:
L’article 50.6 de l’Estatut d’Autonomia de Catalunya reconeix explícitament la llengua de signes i insta els poders públics a protegir-la i garantir-ne l’ús als espais públics, l’administració i els mitjans de comunicació.
La Llei 27/2007, de 23 d’octubre, reconeix les llengües de signes espanyoles i regula els mitjans de suport a la comunicació oral de les persones sordes, amb discapacitat auditiva i sordcegues. La Llei 17/2010, 3 de juny, regula els aspectes principals per al desenvolupament de la LSC com a sistema lingüíistic propi de les persones sordes i sordcegues signats de Catalunya.
Els nostres cursos, són reconeguts com a Activitats de Formació Permanent per al professorat del Departament d’Educació i com a Formació d’interès en Serveis Socials del Departament de Drets Socials i Inclusió. El nostre equip docent es compòn de professionals sords, nadius de la llengua de signes i titulats pel INCANOP de la Generalitat de Catalunya i per la Universitat de Barcelona.
“Aprendre una altra llengua no és només aprendre paraules diferents per a les mateixes coses, si no aprendre una altra manera de pensar les coses”.
— Flora Lewis